Spiel

[1] We kept coming up with new games.

[1] Wir dachten uns immer neue Spiele aus.

[1] "There were no more games, walks or siestas." [2]

[1] „Es gab keine Spiele, Spaziergänge oder Siestas mehr.“[2]

[1] "Health, weight and enjoyment: if you want to eat properly, you bring the clock into the game." [3]

[1] „Gesundheit, Gewicht und Genuss: Wer sich richtig ernähren will, bringt die Uhr ins Spiel.“[3]

[2] The game lasts 90 minutes.

[2] Das Spiel dauert 90 Minuten.

[3] Your game left a lot to be desired.

[3] Ihr Spiel ließ noch zu wünschen übrig.

[4] He's playing a dangerous game

[4] Er treibt ein gefährliches Spiel.

[5] "A defined, large clearance between two individual parts can be achieved by suitable tolerancing of the individual parts." [4]

[5] „Ein definiert großes Spiel zwischen zwei Einzelteilen ist durch eine geeignete Tolerierung der Einzelteile erreichbar.“[4]

[6] The wheel has play

[6] Das Rad hat Spiel.

[7] I bought three games of skat cards.

[7] Ich habe drei Spiele Skatkarten gekauft.

[8] After an in-depth analysis, it turned out that this game is a zero-sum game

[8] Nach der eingehender Analyse stellte sich heraus, dass dieses Spiel ein Nullsummenspiel ist.

[9] She plays her part in the game wonderfully and proves time and again that she is an extraordinary actress.

[9] Sie spielt ihre Rolle im Spiel fabelhaft und beweist immer wieder, dass sie eine außergewöhnliche Schauspielerin ist.

[10] The game has turned, and now all of a sudden he is the supplicant.

[10] Das Spiel hat sich gewendet, und nun ist er mit einmal der Bittsteller.

[11] "In preschool and school, the game is deliberately placed at the service of learning and used in a variety of ways." [5]

[11] „In Vorschule und Schule wird das Spiel bewusst in den Dienst des Lernens gestellt und vielseitig eingesetzt.“[5]

[11] "The use of the game for educational and therapeutic purposes has long since become a matter of course." [6]

[11] „Die Inanspruchnahme des Spiels für pädagogische und therapeutische Anliegen ist längst zur Selbstverständlichkeit geworden.“[6]

[11] "Can you use the game for non-gaming purposes without alienating yourself from yourself?" [7]

[11] „Kann man das Spiel für außerspielerische Zwecke nutzen, ohne es sich selbst zu entfremden?“[7]

[11] "Groos also explains the game and its appearances for a purpose. (...) This is why his theory has been called the practice theory." [8]

[11] „Auch Groos erklärt das Spiel und seine Erscheinungen aus einem Zweck. (…) Man hat seine Theorie deshalb als Einübungstheorie bezeichnet.“[8]

[11] "Although one should not necessarily speak of preliminary exercise through play, the exercise and development function of children's play is well established by research." [9]

[11] „Zwar sollte man nicht unbedingt von Vorübung durch Spiel sprechen, jedoch ist die Übungs- und Entwicklungsfunktion des Kinderspiels von der Forschung her gut abgesichert.“[9]

[11] “The general assumption that the game is purposeless is too undifferentiated from a biological point of view . The cost-benefit model results in a long-term, indirect purpose of gaining information for certain types of game.

[11] „Die pauschale Annahme der Zweckfreiheit des Spiels ist biologisch gesehen zu undifferenziert. Aus dem Kosten-Nutzenmodell ergibt sich für bestimmte Spielformen ein langfristig angelegter, mittelbarer Zweck der Informationsgewinnung. Dazu kommen bei manchen spielerischen Handlungen unmittelbare Zwecke […]“[10]

[11] "Hein Retter opens the series of other contributions that deal with fundamental and subject-specific questions of the pedagogical and didactic purpose of the game ." [11]

[11] „Hein Retter eröffnet die Reihe der weiteren Beiträge, die sich mit grundlegenden und fachspezifischen Fragen der pädagogischen und didaktischen Verzweckung des Spiels auseinandersetzen.“[11]

[11] "However, each of the three basic directions of cooperative play education also shows the limits of using the game for purposes other than the game ." [12]

[11] „Jede der drei Grundrichtungen der kooperativen Spielpädagogik zeigt aber auch Grenzen der Indienstnahme des Spiels für spielfremde Zwecke.“[12]